首屆“優(yōu)師計(jì)劃”畢業(yè)生即將奔赴山海
2025-07-08 11:06:35
來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
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“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我。志存高遠(yuǎn)，師范報(bào)國(guó)……”6月底，北京師范大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“北師大”）首屆“優(yōu)師計(jì)劃”師范生從教出征儀式在珠海校區(qū)風(fēng)雨操場(chǎng)舉行，7位學(xué)子代表全體“優(yōu)師計(jì)劃”畢業(yè)生朗誦《以國(guó)為志，以師為名》。
今年北師大360余名首屆“優(yōu)師計(jì)劃”畢業(yè)生將從這里出發(fā)，奔赴中西部13個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）的153個(gè)脫貧縣和陸地邊境縣，投身基礎(chǔ)教育一線。
早在今年2月，因師資不足，來(lái)自貴州省岑鞏縣的地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)2025屆學(xué)生熊?chē)?guó)錦，提前回到母?！F州省岑鞏縣第一中學(xué)實(shí)習(xí)，成為一名高中地理教師。
“我是從這里走出去的，我曾走過(guò)的路也是學(xué)生們正在走的路?；赝麄?，我看到自己的影子，更多是充滿希望——希望我的到來(lái)能為他們帶來(lái)改變?！毙?chē)?guó)錦說(shuō)。
“優(yōu)師”起點(diǎn)于“志遠(yuǎn)”。
北師大黨委書(shū)記程建平將這個(gè)故事的開(kāi)始娓娓道來(lái)：“2020年之前，我們?nèi)ジ鞯卣{(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多中西部邊遠(yuǎn)地區(qū)，優(yōu)秀師資十分缺乏。正好當(dāng)時(shí)召開(kāi)了相關(guān)會(huì)議，在會(huì)上，我就提出建議：能不能在國(guó)家層面來(lái)推動(dòng)‘強(qiáng)師工程’，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)培養(yǎng)和輸送一批優(yōu)秀教師？”
會(huì)后，北師大先行先試，首設(shè)“志遠(yuǎn)計(jì)劃”，按照“省來(lái)縣去”原則，面向當(dāng)時(shí)尚未摘帽的52個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣所在省份定向培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、樂(lè)教適教的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域高素質(zhì)師資。
基于“志遠(yuǎn)計(jì)劃”的探索，2021年8月，教育部等九部門(mén)正式印發(fā)《中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱“優(yōu)師計(jì)劃”）。由教育部直屬師范大學(xué)與地方師范院校采取定向方式，每年為原832個(gè)脫貧縣和中西部陸地邊境縣的中小學(xué)校培養(yǎng)1萬(wàn)名左右?guī)煼渡?，從源頭上改善中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍質(zhì)量，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師。
同年9月，熊?chē)?guó)錦及其同窗，來(lái)到北師大珠海校區(qū)，成為首批“優(yōu)師計(jì)劃”師范生。
次年暑假，北師大百廿校慶來(lái)臨之際，熊?chē)?guó)錦等7名“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)子給習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)信，匯報(bào)學(xué)習(xí)實(shí)踐成果，表達(dá)扎根中西部的決心。
在珠海校區(qū)的畢業(yè)典禮上，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的楊卿作為畢業(yè)生代表發(fā)言：“‘優(yōu)師計(jì)劃’畢業(yè)生承諾，將牢記習(xí)近平總書(shū)記的殷切囑托，在縣域教育領(lǐng)域以扎根姿態(tài)向下生長(zhǎng)，把所學(xué)用于實(shí)踐，用師者之光照亮更多孩子的未來(lái)。”
而關(guān)于他們的從教初心，有人是想“被需要”，有人看到師者垂范，也有人因?yàn)閭鞒小?/p>
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的李若雨，即將前往位于河北省平山縣的平山中學(xué)任教。她告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者：“在第一次支教實(shí)踐時(shí)，雖然我還沒(méi)有準(zhǔn)備好站上講臺(tái)，但從農(nóng)村孩子們的眼中，我看到了他們對(duì)知識(shí)和外部世界的向往。這讓我感受到‘被需要’和作為一名老師的責(zé)任?！?/p>
同樣來(lái)自英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的“湘妹子”羅驚鴻，即將走上湖南省平江縣第一中學(xué)的三尺講臺(tái)。她的從教初心源自奶奶。
20世紀(jì)80年代，羅驚鴻的奶奶隨軍赴湖南省洞口縣的一所小學(xué)教書(shū)。面對(duì)艱苦的條件，本可以選擇離開(kāi)的奶奶，因?yàn)樯岵坏蒙嚼锏暮⒆?，從?shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)為兼任英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等多科教師，“為提升自己的教學(xué)水平，奶奶自費(fèi)買(mǎi)了許多英語(yǔ)書(shū)”。
羅驚鴻小時(shí)候曾問(wèn)過(guò)奶奶：“為什么選擇留下？”奶奶告訴她：“這里太缺老師了?！?/p>
奶奶對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)孩子們的牽掛感染了羅驚鴻：“山河遙遠(yuǎn)，路途艱辛，卻從未阻擋孩子們求知若渴的心和眼底希望的光?！?/p>
于是，高考結(jié)束后，在父親的推薦下，她選擇成為一名“優(yōu)師計(jì)劃”師范生。
而在貴州省榕江縣的一次暑期教育實(shí)踐，也讓這抹微光得以傳續(xù)。
當(dāng)時(shí)，羅驚鴻負(fù)責(zé)的班里有一名成績(jī)很好、性格有點(diǎn)靦腆的女生。羅驚鴻經(jīng)常和她談心，分享大學(xué)生活。羅驚鴻還曾問(wèn)過(guò)她想考什么大學(xué)，這名女生說(shuō)了很多高校的名字，但沒(méi)有北師大。
前幾天，羅驚鴻收到了這名同學(xué)告知高考成績(jī)的短信。在短信的結(jié)尾處，這名同學(xué)寫(xiě)道：“小羅老師，我也想報(bào)考北師大‘優(yōu)師計(jì)劃’，像你們一樣建設(shè)家鄉(xiāng)?！?/p>
“我從未想過(guò)，兩周的朝夕相處竟能在學(xué)生心里播下這樣一顆種子。國(guó)家、母校、師長(zhǎng)前輩們培養(yǎng)了我，我教過(guò)的孩子又成為下一個(gè)我，我堅(jiān)信未來(lái)會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)‘我們’，在祖國(guó)和人民最需要的地方薪火相傳、播種希望?！绷_驚鴻說(shuō)。
物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的楊皓博則是因?yàn)榇笠皇罴僖淮螌ぴL“大先生”的活動(dòng)，對(duì)“優(yōu)師”有了更深的體會(huì)。他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)93歲的顧明遠(yuǎn)先生在北京校區(qū)的教學(xué)樓里，給我們上了一堂生動(dòng)的比較教育學(xué)的課程。‘沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)’‘教書(shū)育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中’，這幾句話也成為我今后的座右銘?！蔽磥?lái)，他即將奔赴位于四川省巴中市的巴中中學(xué)，開(kāi)始探索自己的為師之道。
同時(shí)，更多的“優(yōu)師計(jì)劃”畢業(yè)生，是想把4年的所學(xué)傳授出去。
北師大黨委副書(shū)記、珠海校區(qū)黨委書(shū)記韋蔚提到，在“學(xué)院+書(shū)院”協(xié)同育人模式基礎(chǔ)上，北師大強(qiáng)化城鄉(xiāng)“雙實(shí)踐”、國(guó)際化育人，推出覆蓋城鄉(xiāng)兩種教學(xué)環(huán)境的“雙實(shí)踐”制度、“優(yōu)師計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)交換生項(xiàng)目和港澳實(shí)踐研學(xué)項(xiàng)目。目前已建設(shè)覆蓋城市和縣域的集中教育教學(xué)實(shí)踐基地191個(gè)、暑期實(shí)踐基地101個(gè)，在脫貧縣試點(diǎn)建設(shè)云端教育見(jiàn)習(xí)平臺(tái)。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的黃梓宸在書(shū)院制的培養(yǎng)模式下，積極探索自我，為走上“三尺講臺(tái)”躬耕積累?；赝髮W(xué)生活，4年8次支教與實(shí)踐經(jīng)歷讓他深刻認(rèn)識(shí)到“在地資源”對(duì)教育的重要性。即將前往廣西壯族自治區(qū)大新縣大新中學(xué)就職任教的他，希望自己“能結(jié)合所學(xué)，挖掘邊境地區(qū)的民族文化、紅色歷史，凝練本土智慧，將其融入課堂教學(xué)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與文化傳承”。
在校期間，樂(lè)育書(shū)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的陳昌莉曾兩次前往美國(guó)、英國(guó)的學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)踐。她希望“自己能夠把開(kāi)闊的國(guó)際視野、中西方先進(jìn)的教育理念，以及扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力，全部轉(zhuǎn)化為家鄉(xiāng)貧困地區(qū)孩子們最優(yōu)質(zhì)的‘教育資源’，點(diǎn)燃他們對(duì)未來(lái)的激情、信心與希望”。
2023年以來(lái)，北師大開(kāi)展“優(yōu)師計(jì)劃”縣域?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研，了解脫貧縣教育發(fā)展現(xiàn)狀和師范人才培養(yǎng)需求。截至目前，學(xué)校各團(tuán)隊(duì)已實(shí)地調(diào)研17個(gè)中西部省份，深入58個(gè)脫貧縣、77所縣域及以下中小學(xué)和幼兒園，持續(xù)實(shí)施“四有”好老師啟航計(jì)劃，對(duì)入選畢業(yè)生給予最高10萬(wàn)元的專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，并提供校友指導(dǎo)、集中培訓(xùn)、成立青年教師成長(zhǎng)工作室等十大幫扶舉措，構(gòu)建系統(tǒng)化“跟蹤幫扶”機(jī)制。
中青報(bào)·中青網(wǎng)見(jiàn)習(xí)記者 李思 記者 樊未晨來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
2025年07月07日 05版
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